Mokiniai: Kaip kilo idėja parengti projektą?

Dalia Astrauskienė: Buvo paskelbtas konkursas ir mes pateikėme paraišką. Aišku, anksčiau konsultavomės su mokytojais. Išanalizavome vaikų poreikius ir jiems gyvenime praversiančius dalykus. Taigi kartu nusprendėme, kokius būrelius verta būtų įsteigti mokykloje.

M.: Koks buvo projekto tikslas?

D. A.: Pagrindinis tikslas – Seinų lietuvių „Žiburio“ mokyklos mokinių mokymosi sąlygų bei galimybių išlyginimas įgyvendinant pažangos programą ir panaudojant naujas mokymosi formas. Projektas skirtas 44 Seinų lietuvių „Žiburio“ pagrindinės mokyklos IV–VI klasių mokiniams ir „Žiburio“ gimnazijos I–III klasių moksleiviams.

Norėjome išlyginti vaikų ir jaunimo mokymosi galimybes, sumažinti atskirtį siekiant išsimokslinimo tarp kaimo ir miesto vaikų, įgyvendinti programą naudojant tik modernias ir naujoviškas mokymo formas.

M.: Kokios buvo veiklos?

D. A.: Anglų kalbos būrelis (Teresė Savickienė), matematikos būrelis (Elena Sidarytė), šokių būrelis (Alina Dzimida), sporto būrelis (Algirdas Vaicekauskas), grojimo būrelis (Vytautas Gavutis), dailės ir teatro būrelis (Janina Macukonienė), žurnalistikos būrelis (Irena Gasperavičiūtė), inovacinės raidos programos (IPR) „Išreikšti save“ ir „Pamąstyk“ (Daiva Vyšniauskaitė, Onutė Zdanienė ir Darius Valinčius), naujos informacinės technologijos (Raimundas Vailionis ir Tomas Berneckas), individualios logopedės konsultacijos (Aldutė Vydrienė), inovacinė raidos programa „Projektas tai nieko sudėtingo“ (Tadas Bagdonavičius), individualios verslo konsultacijos ir verslo konsultacijos grupėse (Dalia Šuščevičiūtė). Iš viso 15 būrelių.

M.: Kokios ekskursijos surengtos projekto dalyviams?

D. A.: Lankėme Vygrių nacionalinį parką (Žemės istorijos muziejų, Jūros dinozaurų parką), Balstogę ir apylinkes (Palenkės kaimo muziejų, skanseną), Suvalkų kraštovaizdžio parką (Turtulį, Bakanavą, Smalnykus), Varšuvą (senamiestį, Koperniko mokslo centrą), pilis Malborke, dviračiais važiavome aplink Galadusio ežerą. Iš viso surengtos 3 mokomosios išvykos, 6 užsiėmimai išvykus.

M.: Iš kur sėmėtės idėjų ekskursijoms?

D. A.: Ekskursijoms rinkomės visuotinio naudingumo kultūros, švietimo, mokslo ir technologijos vietas, o užsiėmimus išvykų metu organizavome vietose, susijusiose su ekologiniu švietimu ir gamta. Ten buvo galima gauti daug įdomių ir naudingų žinių.

M.: Kaip parinktos būrelių temos?

D. A.: Pasitarėme su mokytojais. Sužinojome, kokie yra mokinių poreikiai, kokios jų problemos, susidomėjimai. Žodžiu, viską derinome su mokytojais.

M.: Kokią naudą davė mūsų mokyklai projektas?

D. A.: Iš anketų ir pokalbių su mokiniais matyti, kad nauda buvo gana didelė. Tėvai ir mokytojai pastebėjo, kad vaikai pasiekia geresnius mokymosi rezultatus. Mokiniai galėjo nemokamai dalyvauti pažintinėse ekskursijose. Vaikai tapo drąsesni, išmoko reikšti savo nuomonę, pasirinkti tolesnius mokslus ir profesiją.

M.: Ar verta buvo vykdyti tokį projektą? Ar dar kartą sutiktumėte tai daryti?

D. A.: Verta. Visi tikslai buvo pasiekti. Sutikčiau parengti ir kitą panašų projektą.

M.: Ar sunku buvo dirbti koordinatorės darbą?

D. A.: Pradžia visada būna sunki. Šiuo metu tokių problemų nematau. Labai smagu buvo dirbti su būrelių vadovais ir projekto dalyviais.

M.: Mums, projekto dalyviams, projektas labai patiko. Manome, kad jo dėka tapome drąsesni, aktyvesni, darbštesni. Verta buvo jame dalyvauti. Projektas jokiu būdu mums nepakenkė. Jis davė apčiuopiamos naudos. Ugdėme savo pomėgius, aktyvumą, kaupėme žinias. Būdami projekto dalyviai, nemokamai važinėjome į ekskursijas, kurios mums paliko daug gerų įspūdžių.

* Projektas įgyvendinamas pagal Žmogiškųjų išteklių valdymo programos IX prioritetą: regionų išsilavinimas ir kompetencija, 9.1. veiklą: mokymosi sąlygų balansavimas ir ugdymo paslaugų aukštos kokybės užtikrinimas švietimo sistemoje, 9.1.2. subveiklą: mokymosi sąlygų balansavimas tarp mokinių, kuriems sunkiai pasiekiamos švietimo paslaugos, bei švietimo paslaugų kokybės skirtumų mažinimas. Projektas iš dalies remiamas Europos Sąjungos Europos socialinio fondo lėšomis pagal Žmogiškųjų išteklių valdymo programą.